Avaliação do processo de Gamificação acerca do tema Direitos Humanos
Resumo
Este artigo apresenta e propõe um modelo para a implantação e avaliação do processo de gamificação acerca do tema: Direitos Humanos, como parte integrante do processo de ensino-aprendizagem de discentes do curso de Bacharelado em Direito em uma Instituição de Ensino Superior. A metodologia envolveu a estratégia de implantação da gamificação e consistiu em um questionário baseado na avaliação de treinamento de Kirkpatrick, no modelo ARCS e na taxonomia de Bloom para a coleta de dados sobre a percepção dos alunos. Espera-se que este exemplo possa trazer inspirações a docentes na seleção e uso da gamificação como parte do processo educacional.
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
ALMEIDA, Cíntia; VALE, Leandra; GOMES, Lucille; CUNHA, Rejane.
Avaliação do processo de Gamificação acerca do tema Direitos Humanos. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 22. , 2016, Uberlândia.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 379-386.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.379.
