Implicações do software livre no ensino e aprendizagem: um estudo de caso no ensino médio politécnico

• Alexsander Vasconcelos Canez Universidade Aberta do Brasil / IFSul
• Carlos Emilio Severo Instituto Federal Sul-rio-grandense

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.476

Resumo

Este artigo descreve uma investigação sobre a adoção do software livre como recurso pedagógico no processo ensino e aprendizagem. Para isso, foi realizada uma pesquisa baseada em um estudo de caso, visando analisar os efeitos pedagógicos de uma prática educativa apoiada por tecnologia. A problemática surgiu a partir da percepção do professor acerca da dificuldade dos alunos no uso de aplicativos como ferramentas de apoio a aprendizagem. A investigação de natureza qualitativa foi validada a partir de dados provenientes da observação direta e participativa do professor. Os resultados foram positivos e significativos. Portanto, foi possível identificar o desempenho e as implicações de tecnologias de software livre como recursos pedagógicos no contexto escolar.

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