Small Open Online Course com Professores do Ensino Médio: desafios para integrar REA nos materiais e atividades didáticas
Resumo
Neste artigo são analisados os desafios para integrar Recursos Educacionais Abertos (REA) no ensino médio. A investigação é parametrizada pelos ciclos do Design-Based Research através de Small Open Online Course (SOOC) com 100 professores do ensino médio. Resultados evidenciam desafios como: dificuldade para identificar os REA nos repositório, ocasionadas pela falta de informações ou informações divergentes sobre as licenças e direitos autorais nos repositórios e nos recursos. Conclusivamente aponta-se que consolidar a integração de REA nos materiais e atividades didáticas do ensino médio implica em mais divulgação, práticas, estudo e compreensão das políticas de flexibilização e democratização do conhecimento.
Referências
Amiel, T.; Orey, M. & West, R. (2011). Recursos Educacionais Abertos (REA): modelos para localização e adaptação. In ETD – Educ. Tem. Dig., Campinas, v.12, n.esp., p.112-125, mar. 2011 – ISSN: 1676-2592. Retirado de https://www.fe.unicamp.br/revistas/ged/etd/article/view/2284
Amiel, T. & Santos, K. (2013). "Uma análise dos termos de uso de repositórios de recursos educacionais digitais no Brasil". Revista Trilha Digital, São Paulo, v. 1, p. 118-133, 2013. Retirado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/TDig/article/download/5892/4253
Amiel, T. (2014). "Recursos Educacionais Abertos: uma análise a partir do livro didático de história". In: Revista História Hoje, v. 3, nº 5, p. 189-205 – 2014. Retirado de https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/128
Amiel, T. & Soares, T. C. (2015). "Um método para auditoria de repositórios abertos com resultados da América Latina". In: Anais da X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (LACLO 2015). Retirado de http://www.br-ie.org/pub/index.php/teste/article/view/5784
Brasil. (1998). Lei Direitos Autorais Nº 9610/98. Retirado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
Brasil. (2015). Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. "Manual de descrição e preenchimento de metadados" / Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. – 3. ed. – Brasília : UNA-SUS, 2015. Retirado de https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Manual_ARES_UNASUS.pdf
Butcher, N. (2011). "A Basic Guide to Open Educational Resources". British Columbia/Paris: COL e UNESCO, 2011. Retirado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215804e.pdf
Chauhan. A. (2014). "Massive Open Online Courses (MOOCS): Emerging Trends un Assessment and Accreditation". In Digital Education Review, Nº 25 Junho, 2014. Retirado de http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11325
Downes, S. (2013). "What makes a MOOC massive" [Blog post]. Half an Hour, 2013. de Retirado http://halfanhour.blogspot.com.br/2013/01/what-makes-mooc-massive.html
Litto, F.M. (2010). "Aprendizagem a Distância". Ilustração Paulo Caruso. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2010.
Ross, H. (2012). "Instead of a MOOC, How About a SOOC?" Retirado de http://words.usask.ca/gmcte/2012/10/29/instead-of-a-mooc-how-about-a-sooc/
Santos, A. I. dos. (2012). "Educação aberta: histórico, práticas e o contexto dos recursos educacionais abertos". In: Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas políticas públicas / Bianca Santana; Carolina Rossini; Nelson De Lucca Pretto (Org.). – 1. ed., 1 imp. – Salvador: Edufba; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012. 246 p. Retirado de http://www.artigos.livrorea.net.br/
Shimabukuro, J. (2013). "SPOCs Are MOOC Game Changers." In Educational Technology and Change Journal. 2013. Retirado de https://etcjournal.com/2013/09/26/spocs-are-mooc-game-changers/
Silva, E. L. D.; Café, L. & Catapan, A. H. (2010) "Os objetos educacionais, os metadados e os repositórios na sociedade da informação". Ciência da Informação, v. 39, p. 93-104, 2010. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ci/v39n3/v39n3a08.pdf
UNESCO. (2012). "Declaração REA de Paris. UNESCO, 2012. Retirado de [link].
Venturini, J. (2014). "Recursos educacionais abertos no Brasil: o campo, os recursos e sua apropriação em sala de aula." / Vol. 11. São Paulo : Ação Educativa, 2014. 64p. ISBN: 978-85-86382-37-6. Retirado de http://www.acaoeducativa.org/images/stories/pdfs/EmQuestao11_site.pdf
Wang, F., & Hannafin, M. J. (2005). Design-based Research and Technology-Enhanced Learning Environments. ETR&D, 53(4), pp. 5-23. Retirado de <https://ideascale.com/userimages/sub-1/898000/panel_upload_12279/30221206.pdf>
Wiley, D. A. (2014). "The Access Compromise And The 5th R". 2014. Retirado de http://opencontent.org/blog/archives/3221
Wikipédia. (2016). "GNU General Public License." Retirado de https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=GNU_General_Public_License&oldid=44846246
Amiel, T. & Santos, K. (2013). "Uma análise dos termos de uso de repositórios de recursos educacionais digitais no Brasil". Revista Trilha Digital, São Paulo, v. 1, p. 118-133, 2013. Retirado de http://editorarevistas.mackenzie.br/index.php/TDig/article/download/5892/4253
Amiel, T. (2014). "Recursos Educacionais Abertos: uma análise a partir do livro didático de história". In: Revista História Hoje, v. 3, nº 5, p. 189-205 – 2014. Retirado de https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/view/128
Amiel, T. & Soares, T. C. (2015). "Um método para auditoria de repositórios abertos com resultados da América Latina". In: Anais da X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem (LACLO 2015). Retirado de http://www.br-ie.org/pub/index.php/teste/article/view/5784
Brasil. (1998). Lei Direitos Autorais Nº 9610/98. Retirado de http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9610.htm
Brasil. (2015). Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. "Manual de descrição e preenchimento de metadados" / Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde. – 3. ed. – Brasília : UNA-SUS, 2015. Retirado de https://ares.unasus.gov.br/acervo/static/files/Manual_ARES_UNASUS.pdf
Butcher, N. (2011). "A Basic Guide to Open Educational Resources". British Columbia/Paris: COL e UNESCO, 2011. Retirado de http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215804e.pdf
Chauhan. A. (2014). "Massive Open Online Courses (MOOCS): Emerging Trends un Assessment and Accreditation". In Digital Education Review, Nº 25 Junho, 2014. Retirado de http://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11325
Downes, S. (2013). "What makes a MOOC massive" [Blog post]. Half an Hour, 2013. de Retirado http://halfanhour.blogspot.com.br/2013/01/what-makes-mooc-massive.html
Litto, F.M. (2010). "Aprendizagem a Distância". Ilustração Paulo Caruso. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2010.
Ross, H. (2012). "Instead of a MOOC, How About a SOOC?" Retirado de http://words.usask.ca/gmcte/2012/10/29/instead-of-a-mooc-how-about-a-sooc/
Santos, A. I. dos. (2012). "Educação aberta: histórico, práticas e o contexto dos recursos educacionais abertos". In: Recursos Educacionais Abertos: práticas colaborativas políticas públicas / Bianca Santana; Carolina Rossini; Nelson De Lucca Pretto (Org.). – 1. ed., 1 imp. – Salvador: Edufba; São Paulo: Casa da Cultura Digital, 2012. 246 p. Retirado de http://www.artigos.livrorea.net.br/
Shimabukuro, J. (2013). "SPOCs Are MOOC Game Changers." In Educational Technology and Change Journal. 2013. Retirado de https://etcjournal.com/2013/09/26/spocs-are-mooc-game-changers/
Silva, E. L. D.; Café, L. & Catapan, A. H. (2010) "Os objetos educacionais, os metadados e os repositórios na sociedade da informação". Ciência da Informação, v. 39, p. 93-104, 2010. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/ci/v39n3/v39n3a08.pdf
UNESCO. (2012). "Declaração REA de Paris. UNESCO, 2012. Retirado de [link].
Venturini, J. (2014). "Recursos educacionais abertos no Brasil: o campo, os recursos e sua apropriação em sala de aula." / Vol. 11. São Paulo : Ação Educativa, 2014. 64p. ISBN: 978-85-86382-37-6. Retirado de http://www.acaoeducativa.org/images/stories/pdfs/EmQuestao11_site.pdf
Wang, F., & Hannafin, M. J. (2005). Design-based Research and Technology-Enhanced Learning Environments. ETR&D, 53(4), pp. 5-23. Retirado de <https://ideascale.com/userimages/sub-1/898000/panel_upload_12279/30221206.pdf>
Wiley, D. A. (2014). "The Access Compromise And The 5th R". 2014. Retirado de http://opencontent.org/blog/archives/3221
Wikipédia. (2016). "GNU General Public License." Retirado de https://pt.wikipedia.org/w/index.php?title=GNU_General_Public_License&oldid=44846246
Publicado
24/10/2016
Como Citar
MAZZARDO, Mara D.; NOBRE, Ana; MALLMANN, Elena M..
Small Open Online Course com Professores do Ensino Médio: desafios para integrar REA nos materiais e atividades didáticas. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 22. , 2016, Uberlândia.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 669-678.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.669.
