Lugares e Saberes: atividades informatizadas de alfabetização em português/libras
Resumo
A utilização de jogos no apoio ao processo educacional tem atraído cada vez mais o interesse de pesquisadores e educadores, que entendem os jogos como ferramentas instrucionais eficazes para a melhoria do processo de aprendizado. Este trabalho apresenta um jogo gratuito que contém diversas atividades educacionais, as quais contemplam o processo de alfabetização de diversas faixas etárias e, principalmente, atende jovens, adultos e pessoas com deficiências e surdez. Para atender as especificidades destes usuários, o jogo oferece funcionalidades que facilitam o manuseio do mesmo e também a opção de acompanhamento das atividades pelos professores/pais.
Referências
Bouzid, Y., Khenissi, M. A., Essalmi, F., and Jemni, M. (2016). Using educational games for sign language learning a signwriting learning game: Case study. Educational Technology & Society, 19(1):129–141.
Brasil (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB n. 9394. 20 de dezembro de 1996. www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acessado em 20 de maio de 2016.
Brasil (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acessado em 18 de abril de 2016.
Brasil (2008). CBC Ensino Fundamental. http://crv.educacao.mg.gov.br. Acessado em 19 de abril de 2016.
Brasil (2015).Inclusão da Pessoa com Deciência (Estatuto da Pessoa com Deciência). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acessado em 09 de maio de 2016.
Corrêa, A. D., Assis, G., Nascimento, M., and Lopes, R. D. (2008). GENVIRTUAL: Um Jogo Musical Para Reabilitação de Indivíduos com Necessidades Especiais. Revista Brasileira de Informática na Educação, 16(01).
Galarneau, L. and Zibit, M. (2007). Online Games for 21st Century Skills. In Games and Simulations in Online Learning: Research and Development Frameworks, chapter 4, pages 59–88. IGI Global, Hershey.
Gee, J. (2007). Good Video Games + Good Learning: Collected Essays on Video Games, Learning, and Literacy. New Literacies and Digital Epistemologies. P. Lang.
Henderson, V., Lee, S., Brashear, H., Hamilton, H., Starner, T., and Hamilton, S. (2005). Development of an american sign language game for deaf children. In Proceedings of the 2005 Conference on Interaction Design and Children, IDC '05, pages 70–79, New York, NY, USA. ACM.
INEP (2003). Livro Introdutório, Documento Básico: Ensino Fundamental e Médio. [link]. Acessado em 20 de abril de 2016.
Koefender, J., Nakahara, K. C., Savi, R., and Dantas, W. S. (2006). A Experiência do Projeto Classicação de Software Livre Educativo (CLASSE). Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE, pages 151–160.
Korte, J., Potter, L. E., and Nielsen, S. (2012). Designing a mobile video game to help young deaf children learn auslan. In Proceedings of the 26th Annual BCS Interaction Specialist Group Conference on People and Computers, BCS-HCI '12, pages 345–350, Swinton, UK, UK. British Computer Society.
Oliveira, E., Silva, T., Padilha, M., and Bomm, R. (2012). Inclusão Social: Professores Preparados ou Não? Polêmica, 11(2).
Papert, S. (2007). A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Revista Entreideias: Edução, Cultura e Sociedade, 5(12):227–231.
Pereira, R. C., Pinto, M. C. S., Farias, C. V., Andrade, M. V. A., Silva, E. G., and Bastos, L. N. (2001). Desenvolvimento de um Software Educacional para Atender Crianças com Problemas Especiais de Apredizagem. In V Congresso Estadual de Informática na Educação, Rio de Janeiro.
Santana, L. F. (2012). Software Educacional Livre em Português: Análise da Oferta para Pessoas com Deciência. Trabalho de Conclusão de Curso, Departamento de Educação, UFV.
Schachnik, C. C. and Andrade, M. V. A. (2004). Software para Auxílio do Ensino de Matemática para Crianças com Necessidades Especiais de Aprendizado. Relatório Final de Curso, Departamento de Informática, UFV.
Secco, R. L. and Silva, M. (2009). Proposta de um ambiente interativo para aprendizagem em libras gestual e escrita. In XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1121/1024. Acessado em 08 de agosto de 2016.
Silva, A. C. (2009). Karytu: um software para o letramento da criança surda sob a ótica bilíngue. In XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/182/168. Acessado em 08 de agosto de 2016.
Silva, E. G., Andrade, M. V. A., Valadão, M., Santana, L. F., and Oliveira, I. I. (2014). Construção de um jogo adaptado para alfabetização de pessoas decientes ou com distúrbios de aprendizagem. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
Velasco, C., Weber, G., Barroso, J., Mohamad, Y., Paredes, H., Escudeiro, P., Escudeiro, N., Reis, R., Lopes, J., Norberto, M., Baltasar, A. B., Barbosa, M., and Bidarra, J. (2015). Proceedings of the 6th international conference on software development and technologies for enhancing accessibility and ghting info-exclusion virtual sign â A ¸S a real time bidirectional translator of portuguese sign language. Procedia Computer Science, 67:252 – 262.
Vigotsky, L. (1984). A Formação Social da Mente. Psicologia e Pedagogia. Martins Fontes.
Vigotsky, L. (1998). A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores. Psicologia e Pedagogia. Martins Fontes.
Brasil (1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LDB n. 9394. 20 de dezembro de 1996. www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm. Acessado em 20 de maio de 2016.
Brasil (1997). Parâmetros Curriculares Nacionais. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf. Acessado em 18 de abril de 2016.
Brasil (2008). CBC Ensino Fundamental. http://crv.educacao.mg.gov.br. Acessado em 19 de abril de 2016.
Brasil (2015).Inclusão da Pessoa com Deciência (Estatuto da Pessoa com Deciência). http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm. Acessado em 09 de maio de 2016.
Corrêa, A. D., Assis, G., Nascimento, M., and Lopes, R. D. (2008). GENVIRTUAL: Um Jogo Musical Para Reabilitação de Indivíduos com Necessidades Especiais. Revista Brasileira de Informática na Educação, 16(01).
Galarneau, L. and Zibit, M. (2007). Online Games for 21st Century Skills. In Games and Simulations in Online Learning: Research and Development Frameworks, chapter 4, pages 59–88. IGI Global, Hershey.
Gee, J. (2007). Good Video Games + Good Learning: Collected Essays on Video Games, Learning, and Literacy. New Literacies and Digital Epistemologies. P. Lang.
Henderson, V., Lee, S., Brashear, H., Hamilton, H., Starner, T., and Hamilton, S. (2005). Development of an american sign language game for deaf children. In Proceedings of the 2005 Conference on Interaction Design and Children, IDC '05, pages 70–79, New York, NY, USA. ACM.
INEP (2003). Livro Introdutório, Documento Básico: Ensino Fundamental e Médio. [link]. Acessado em 20 de abril de 2016.
Koefender, J., Nakahara, K. C., Savi, R., and Dantas, W. S. (2006). A Experiência do Projeto Classicação de Software Livre Educativo (CLASSE). Anais do XVII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE, pages 151–160.
Korte, J., Potter, L. E., and Nielsen, S. (2012). Designing a mobile video game to help young deaf children learn auslan. In Proceedings of the 26th Annual BCS Interaction Specialist Group Conference on People and Computers, BCS-HCI '12, pages 345–350, Swinton, UK, UK. British Computer Society.
Oliveira, E., Silva, T., Padilha, M., and Bomm, R. (2012). Inclusão Social: Professores Preparados ou Não? Polêmica, 11(2).
Papert, S. (2007). A Máquina das Crianças: Repensando a Escola na Era da Informática. Revista Entreideias: Edução, Cultura e Sociedade, 5(12):227–231.
Pereira, R. C., Pinto, M. C. S., Farias, C. V., Andrade, M. V. A., Silva, E. G., and Bastos, L. N. (2001). Desenvolvimento de um Software Educacional para Atender Crianças com Problemas Especiais de Apredizagem. In V Congresso Estadual de Informática na Educação, Rio de Janeiro.
Santana, L. F. (2012). Software Educacional Livre em Português: Análise da Oferta para Pessoas com Deciência. Trabalho de Conclusão de Curso, Departamento de Educação, UFV.
Schachnik, C. C. and Andrade, M. V. A. (2004). Software para Auxílio do Ensino de Matemática para Crianças com Necessidades Especiais de Aprendizado. Relatório Final de Curso, Departamento de Informática, UFV.
Secco, R. L. and Silva, M. (2009). Proposta de um ambiente interativo para aprendizagem em libras gestual e escrita. In XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1121/1024. Acessado em 08 de agosto de 2016.
Silva, A. C. (2009). Karytu: um software para o letramento da criança surda sob a ótica bilíngue. In XX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE). http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/182/168. Acessado em 08 de agosto de 2016.
Silva, E. G., Andrade, M. V. A., Valadão, M., Santana, L. F., and Oliveira, I. I. (2014). Construção de um jogo adaptado para alfabetização de pessoas decientes ou com distúrbios de aprendizagem. Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial.
Velasco, C., Weber, G., Barroso, J., Mohamad, Y., Paredes, H., Escudeiro, P., Escudeiro, N., Reis, R., Lopes, J., Norberto, M., Baltasar, A. B., Barbosa, M., and Bidarra, J. (2015). Proceedings of the 6th international conference on software development and technologies for enhancing accessibility and ghting info-exclusion virtual sign â A ¸S a real time bidirectional translator of portuguese sign language. Procedia Computer Science, 67:252 – 262.
Vigotsky, L. (1984). A Formação Social da Mente. Psicologia e Pedagogia. Martins Fontes.
Vigotsky, L. (1998). A Formação Social da Mente: O Desenvolvimento dos Processos Psicológicos Superiores. Psicologia e Pedagogia. Martins Fontes.
Publicado
24/10/2016
Como Citar
SILVEIRA, Jaqueline; SANTANA, Lívia; ANDRADE, Marcus; SILVA, Esther; VALADÃO, Michelle; OLIVEIRA, Indira; COELHO, Igor.
Lugares e Saberes: atividades informatizadas de alfabetização em português/libras. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 22. , 2016, Uberlândia.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 875-884.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.875.
