O Uso das Tecnologias Digitais Acoplados aos Projetos de Conhecimento para Promover à Criatividade em Matemática

• Antonio Neres Oliveira Universidade Federal do Maranhão
• Magda Bercht Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Marcus Basso Universidade Federal do Rio Grande do Sul
• Allison Nascimento Universidade Federal do Maranhão

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.948

Resumo

As novas gerações estão intimamente ligadas e implicadas pelas novidades tecnológicas, entretanto, existe um abismo entre informática e a educação ainda a ser superado. Este artigo descreve uma experiência didática acoplado a um projeto de conhecimento, no sentido de promover a criatividade em matemática alinhada à metodologia resolução de problemas. O estudo fez uso da pesquisa quanto-qualitativa participativa, que congregou uma amostra de 36 alunos do nono ano do ensino fundamental de uma escola municipal da cidade de Imperatriz-MA. Os resultados mostram o potencial das tecnologias digitais, quando mediadas por projetos de conhecimento no desenvolvimento da criatividade em Matemática.

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