Proposta de um Jogo Educacional para alfabetização de crianças com dislexia
Resumo
O objetivo deste trabalho é relatar o desenvolvimento da concepção de um jogo educacional para o ensino de crianças disléxicas na fase de alfabetização, a ser utilizado como uma ferramenta de apoio no processo de aquisição da leitura e da escrita. Os principais resultados deste trabalho são: a análise por meio de estudo bibliográfico sobre o processo de ensino-aprendizagem em escolares na fase de alfabetização que apresentam o distúrbio de dislexia; a análise de alguns softwares educacionais existentes para melhorar a aquisição da leitura e da escrita; a análise da literatura sobre softwares educacionais para alunos disléxicos na fase de alfabetização e a concepção do jogo educacional que se especifica, detalhadamente, a estrutura e todo o funcionamento do jogo.Referências
Associação Brasileira de Dislexia. (2012). "Site da Associação Brasileira de Dislexia", http://www.dislexia.org.br, Julho.
Amaral, N. C.; Costa, P. C. (2011). "A informática como auxiliar no tratamento da dislexia". Em: Revista Cientifica Eletrônica de Pedagogia, Garça, SP, ano 9, n. 1, p. 2, Janeiro.
Bazzo, W. A. (1998). "Ciência, tecnologia e sociedade: e o contexto da educação tecnológica". Florianópolis, Editora da Universidade Federal de Santa Catarina.
Capellini, S. A. (2004). "Distúrbios de aprendizagem versus dislexia". In: Ferreira, L. P.; Befi-Lopes, D. M.; Limongi, S. C. O. (Orgs.). Tratado de Fonoaudiologia. São Paulo: Roca.
Fletcher, J. M.; Lyons, G. R.; Fuchs, L. S.; Barnes, M. A. (2009). "Transtornos de Aprendizagem: da identificação à intervenção". Porto Alegre: Artmed Editora S.A.
Gil, A. C. (1991). "Como elaborar projetos de pesquisa". São Paulo: Atlas.
Instituto ABCD. (2014). "Site do Instituto do ABCD". http://www.institutoabcd.org.br/portal/index.php, Janeiro.
Jung, C. F. (2014). "Metodologia Científica: ênfase em pesquisa tecnológica", http://www.jung.pro.br, Maio.
Pinto, I. M.; Botelho, S. C. (2012). "Ambientes Tecnológicos Lúdicos de Autoria (ATLA): uma proposta para potencialização dos processos de ensino e aprendizagem". Em: Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 20, n. 03.
Schirmer, C. R.; Fontoura, D. R.; Nunes, M. L. (2004). "Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem". Em: Jornal de Pediatria, Rio de Janeiro, v. 80, n. 2, p. 95-103, Abril. http://www.scielo.br/pdf/jped/v80n2s0/v80n2Sa11.pdf, Novembro.
Silva, S. (2013). "Com a palavra, os gestores". Revista Educação, São Paulo, SP, ano 17, n. 199, p. 72, nov.
Valente, J. A. (1999). "O computador na sociedade do conhecimento". Em: Unicamp. Campinas.
Zorzi, J. L. (2011). "O que devemos saber a respeito da linguagem escrita e seus distúrbios: indo além da clínica". Em: Andrade, C. R. F.; Marcondes, E. (Org.), Fonoaudióloga em Pediatria. 1 ª ed. São Paulo: Sarvier, 2003. p. 120-134.
Amaral, N. C.; Costa, P. C. (2011). "A informática como auxiliar no tratamento da dislexia". Em: Revista Cientifica Eletrônica de Pedagogia, Garça, SP, ano 9, n. 1, p. 2, Janeiro.
Bazzo, W. A. (1998). "Ciência, tecnologia e sociedade: e o contexto da educação tecnológica". Florianópolis, Editora da Universidade Federal de Santa Catarina.
Capellini, S. A. (2004). "Distúrbios de aprendizagem versus dislexia". In: Ferreira, L. P.; Befi-Lopes, D. M.; Limongi, S. C. O. (Orgs.). Tratado de Fonoaudiologia. São Paulo: Roca.
Fletcher, J. M.; Lyons, G. R.; Fuchs, L. S.; Barnes, M. A. (2009). "Transtornos de Aprendizagem: da identificação à intervenção". Porto Alegre: Artmed Editora S.A.
Gil, A. C. (1991). "Como elaborar projetos de pesquisa". São Paulo: Atlas.
Instituto ABCD. (2014). "Site do Instituto do ABCD". http://www.institutoabcd.org.br/portal/index.php, Janeiro.
Jung, C. F. (2014). "Metodologia Científica: ênfase em pesquisa tecnológica", http://www.jung.pro.br, Maio.
Pinto, I. M.; Botelho, S. C. (2012). "Ambientes Tecnológicos Lúdicos de Autoria (ATLA): uma proposta para potencialização dos processos de ensino e aprendizagem". Em: Revista Brasileira de Informática na Educação, v. 20, n. 03.
Schirmer, C. R.; Fontoura, D. R.; Nunes, M. L. (2004). "Distúrbios da aquisição da linguagem e da aprendizagem". Em: Jornal de Pediatria, Rio de Janeiro, v. 80, n. 2, p. 95-103, Abril. http://www.scielo.br/pdf/jped/v80n2s0/v80n2Sa11.pdf, Novembro.
Silva, S. (2013). "Com a palavra, os gestores". Revista Educação, São Paulo, SP, ano 17, n. 199, p. 72, nov.
Valente, J. A. (1999). "O computador na sociedade do conhecimento". Em: Unicamp. Campinas.
Zorzi, J. L. (2011). "O que devemos saber a respeito da linguagem escrita e seus distúrbios: indo além da clínica". Em: Andrade, C. R. F.; Marcondes, E. (Org.), Fonoaudióloga em Pediatria. 1 ª ed. São Paulo: Sarvier, 2003. p. 120-134.
Publicado
03/11/2014
Como Citar
SANTOS, Jucelio Soares dos; COSTA, Rodrigo Alves; SOUZA, Rakel Pereira de; PEREIRA, Isolda Bezerra; PEREIRA, Rafaela Samara Oliveira.
Proposta de um Jogo Educacional para alfabetização de crianças com dislexia. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 20. , 2014, Dourados.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 457-466.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.457.
