Tecnologia a favor da Educação: Um Estudo de Caso das Escolas do Espírito Santo

• Marcelo Otone Aguiar Associação de Ensino Superior Unificado do Centro Leste
• Edilson Luiz do Nascimento Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.492

Abstract

Previous studies indicate that the use the use of technology in education favors the autonomy of teachers and students and provides an educational environment in which the student ceases to be passive and starts to act critically. This study examined the relationship between the presence of information and communication technology in high schools of the Espírito Santo with its performance, measured by ENEM. Found results in a positive relationship by about 41%, ie, the schools attended by the information and communication technology were superior performance to other schools in the Espírito Santo.

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