Estratégias para auxiliar o Processo de Aprendizagem da Leitura e Escrita de Alunos Surdos
Abstract
The deaf child usually has difficulty in acquiring knowledge in the mother language (Portuguese) due to auditory sensory block, so it is crucial that he/she learns as a first language LIBRAS. Even so, he/she will need to learn the Portuguese writing, since it is the language of the majority of society in which he/she is inserted. This study presents pedagogical strategies that can assist teachers and students in the teaching-learning processes. In this sense, we adapted a published Test of Reading and Writing Analysis (TALE in Portuguese) and created Learning Objects - OA, using the Jclic authoring free software. Also, there is an ongoing quasi-experiment to 102 deaf students at two public schools, using the adapted TALE test and learning objects OA.References
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Published
2013-11-25
How to Cite
MEDEIROS, Letícia P.; ELIA, Marcos; SANTOS, Mônica P. dos.
Estratégias para auxiliar o Processo de Aprendizagem da Leitura e Escrita de Alunos Surdos. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 19. , 2013, Campinas.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 340-349.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2013.340.
