Inovações em EAD: Modelo pedagógico e reconstruções conceituais em uma formação de professores
Abstract
This study seeks to analyze the relationships between the characteristics of the model for teacher formation, in a distance learningmodality course and the grasp of consciousness of the teacher-students considering their written productions. Data were treated using the Statistical Implicative Analisys that enables identify qualitative relationships existing in a large amount of data. The results confirm the suitability of the design features of the course to the desired formation, highlighting the features of the constructivist-interactionist course as well as the intensive use of technology
References
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Published
2012-11-26
How to Cite
ARAGÓN, Rosane; DE MENEZES, Crediné Silva.
Inovações em EAD: Modelo pedagógico e reconstruções conceituais em uma formação de professores. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 18. , 2012, Rio de Janeiro.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2012
.
p. 178-187.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2012.18708.
