Development of Non-Digital Games by High School Students: An Experience Report Involving Computer Architecture

• Thiago Reis da Silva Federal Institute of Maranhão http://orcid.org/0000-0003-4206-6801
• Ruy Guilherme Silva Gomes de Oliveira Federal Institute of Maranhão
• Eduardo Henrique da Silva Aranha Federal University of Rio Grande do Norte https://orcid.org/0000-0002-8446-638X

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2022.224888

Abstract

In Brazil, there is a tendency to include technological education during k12 education. However, topics such as computer architecture can be challenging for students, requiring the use of more attractive methodologies, such as games. In this sense, this article presents the results of a non-digital game development experience on Computer Architecture, which involved 191 students of the Technical Course in Computer Networks Integrated to High School. Among the observed results, we highlight the strong engagement of students in the process of creating games, and the awakening of interest in Computer Architecture contents.

Keywords: Non-Digital Games, High School, Computer Architecture

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