As interações pedagógicas e a perspectiva Vigotskyana na implementação do projeto "Caucaia Interpretando o mundo através das Tecnologias Digitais"

• Francisca Danielle Guedes Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Antonia Zenadja Ângelo de Alencar Universidade Federal do Ceará (UFC)
• Ramona Lossio de Almeida Universidade Federal do Ceará (UFC)

DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2010.25424

Resumo

Este artigo relata a experiência de implementação de um projeto envolvendo o letramento digital em uma escola pública estadual localizada no Município de Caucaia – Ceará, "Caucaia Interpretando o mundo através das Tecnologias Digitais", a partir da concepção sociointeracionista de Vigotsky, buscando atender critérios pré-estabelecidos como: a adequação ao ambiente virtual, a escrita no ambiente virtual e o uso de gêneros textuais, tendo o blog como portador social de texto.

Referências

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