Estratégias de Tutoria em um Curso à Distância de Programação para Alunos do Ensino Médio
Resumo
Este artigo relata a experiência de tutoria em um curso à distância de programação, para alunos do Ensino Médio, oferecido pelo Departamento de Sistemas e Computação (DSC) da Universidade Federal de Campina Grande. O corpo técnico do curso contou com professores do DSC para a elaboração de conteúdos, coordenação do curso por parte de pós-graduandos, e graduandos como tutores. A tutoria enfrentou diversos desafios para facilitar o aprendizado em programação, como assistência em horários não convencionais e o uso de ferramentas não usuais no ensino a distância. Além da habilidade de programar, o curso possibilitou o despertar dos alunos para a área da computação.
Referências
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Publicado
21/07/2010
Como Citar
PAES, Caio; AGUIAR, Janderson; ROMÃO, Mariana; MENDONÇA, Andréa.
Estratégias de Tutoria em um Curso à Distância de Programação para Alunos do Ensino Médio. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 16. , 2010, Belo Horizonte/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2010
.
p. 1445-1448.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2010.25428.
