Abstrações reflexionantes e o meio digital: aliando recursos para a aprendizagem de conceitos de análise combinatória no Ensino Fundamental
Resumo
Neste trabalho apresenta-se um experimento com 3 estudantes do Ensino Fundamental sobre a aprendizagem do conceito de combinação simples por meio de um recurso digital elaborado pela pesquisadora, em linguagem Scratch, no computador. Utilizaram-se questionamentos inspirados no Método Clínico de Piaget. A oficina foi gravada em vídeo e foram realizadas anotações pela pesquisadora em um diário de bordo. Estas informações foram analisadas sob a perspectiva da Abstração Reflexionante. Observou-se que a ferramenta criada possibilitou a presença da abstração pseudo-empírica e abstração reflexionante, o que pode evidenciar o potencial positivo para a aprendizagem de combinação.
Referências
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Publicado
06/11/2023
Como Citar
VIGANÓ, Anelise P. Baur; BASSO, Marcus.
Abstrações reflexionantes e o meio digital: aliando recursos para a aprendizagem de conceitos de análise combinatória no Ensino Fundamental. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 29. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 138-147.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234345.
