Modelagem de Matemática em Situações Criativas e o Algoritmo mediado pelo Pensamento Computacional
Abstract
The article presents the analysis of a teaching practice anchored in contextualized situations that allow students to model their resolutions. When modeling their resolutions, creative processes are evidenced and approaching algorithmic logic. The practice was developed in public high schools on the coast of RS in 2023 with 185 students under an investigative methodology mediated by the pillars of computational thinking. The results highlight that the appropriation of different technologies used by students enhances their learning to learn process. It also highlights the role of the teacher as a learner in the process of creating and solving their own activities to mobilize new learning in mathematics.
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Published
2023-11-06
How to Cite
BONA, Aline Silva De; BASSO, Marcus Vinicius de Azevedo.
Modelagem de Matemática em Situações Criativas e o Algoritmo mediado pelo Pensamento Computacional. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 29. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 213-224.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234379.
