Tarefas exploratórias promotoras do Raciocínio Matemático: uma experiência com o uso de Ferramentas Tecnológicas na formação inicial de professores
Resumo
Através das orientações curriculares atuais, são recomendadas experiências de ensino visando à promoção do Raciocínio Matemático (RM). Neste estudo, foca-se na formação de futuros professores com vistas ao desenvolvimento do RM dos estudantes, mediado por Ferramentas Tecnológicas (FT). Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo e interpretativo para investigar o planejamento de aulas centradas em tarefas exploratórias promotoras do RM, por futuros professores, com o uso de FT. A coleta de informações foi feita por meio de questionário, observação participante e produção escrita. A análise foi baseada nos princípios para elaboração de tarefas promotoras do RM. Os resultados apontam que os participantes desenvolveram novos conhecimentos em relação à temática abordada.
Referências
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Publicado
06/11/2023
Como Citar
MARTINS, Márcio André; MEIER, Melissa.
Tarefas exploratórias promotoras do Raciocínio Matemático: uma experiência com o uso de Ferramentas Tecnológicas na formação inicial de professores. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 29. , 2023, Passo Fundo/RS.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2023
.
p. 279-287.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2023.234422.
