Padlet e Filosofia: Uma Nova Perspectiva de Aprendizagem
Resumo
Apresentamos um relato de experiência realizado com estudantes do ensino médio, de um curso técnico integrado, de uma instituição pública do RS. O artigo descreve a utilização do ambiente colaborativo Padlet como uma ferramenta educacional inovadora nas aulas de Filosofia. Através de uma análise detalhada, são apresentados os benefícios e desafios encontrados ao integrar essa tecnologia na prática pedagógica. O Padlet permitiu um maior engajamento dos estudantes, promovendo a colaboração e a interatividade, elementos essenciais para o desenvolvimento do pensamento crítico. Conclui-se que, com uma implementação adequada, o Padlet pode transformar significativamente a experiência de aprendizagem em filosofia.
Palavras-chave:
Ambientes virtuais de aprendizagem, Padlet, Tecnologias educacionais
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
LINCK, Uilson; PEREIRA, Andréa.
Padlet e Filosofia: Uma Nova Perspectiva de Aprendizagem . In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 30. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 45-56.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.241990.
