Computação Desplugada e IA: novas abordagens para a educação contemporânea
Resumo
Este artigo relata a experiência de uma oficina de atividades desplugadas com foco em inteligência artificial, criptografia e habilidades relacionadas ao Pensamento Computacional. A ação aconteceu em uma escola pública de Pernambuco que iniciou o ensino de computação em 2024. Este estudo aborda a relação entre educação e tecnologia, de modo a cumprir as normas complementares à BNCC diante de um cenário onde muitas escolas apresentam insuficiência de recursos que auxiliem no ensino dessas novas competências e habilidades. Adicionalmente, destacar as consequências da escassez de professores com formação na área em oposição à necessidade de preparo dos jovens para exercício de cidadania na sociedade conectada.
Palavras-chave:
computação desplugada, inteligência artificial, criptografia, educação
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
FRANÇA, Ervelany Lins de; NASCIMENTO, José Anderson Silva do; LUCENA, José Samuel de; DINIZ, Juliana Regueira Basto.
Computação Desplugada e IA: novas abordagens para a educação contemporânea. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 30. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 461-472.
DOI: https://doi.org/10.5753/wie.2024.242646.
