Pensamento Computacional e Gênero: Avaliando Competências em Séries do Ensino Fundamental II

• Silvana da Silva Serafim Luiz UFPB
• Vanessa Farias Dantas UFPB

DOI: https://doi.org/10.5753/ctrle.2019.8913

Resumo

O pensamento Computacional é uma maneira de pensar em soluções de problemas de modo que a expressão dessa solução seja entendida por um humano ou máquina. Este artigo propõe uma avaliação dos pilares do Pensamento Computacional nas séries iniciais do Ensino Fundamental II fazendo comparações e observações de acordo com séries e gêneros. Diante dos dados e análises realizadas poderia se chegar à conclusão que, não existem diferenças significativas nas habilidades entre as séries e gêneros dos alunos participantes, porém o resultado não foi conclusivo devido à o tamanho da amostra e a necessidade do cruzamento de outros dados que venham a influenciar os resultados.

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