Mecânicas da codificação como elemento da jogabilidade: um estudo inicial sobre ludicidade em narrativas de programação de computadores
Resumo
Contextualizamos as problematizações de alguns jogos digitais que propõem o uso da programação como elemento diegético na mecânica e estética de suas jogabilidades. Comparando estes exemplos e a aplicação de conceitos, buscamos aqui uma reflexão sobre ludicidade na prática de programação de computadores como elemento da jogabilidade, como poética e como base de uma rotina de pesquisa que aproxima artes, novas mídias e letramento digital.
Palavras-chave:
codificação criativa, letramento midiático, pedagogia hacker, jogabilidade
Referências
BERS, M. (2020) Coding as a playground: Programming and computational thinking in the early childhood classroom. Routledge.
BOGOST, I. (2009) Procedural Literacy. Persuasive Games: The Expressive Power of Videogames, p. 233-260, 2007. GEE, James Paul. Bons video games e boa aprendizagem. Perspectiva, v. 27, n. 1, p. 167-178.
FERREIRA, E. (2017) Retórica processual e experiência videolúdica nos indie games. Falcão, T., & Marques, D. (Orgs.), p. 43-71.
GEE, J. (2009) Bons video games e boa aprendizagem. Perspectiva, v. 27, n. 1, p. 167-178.
MONTFORT, N. (2014) 10 Print Chr $(205. 5+ rnd (1));: Goto 10. MIT Press.
REGIS, F. (2020) Letramentos e mídias: sintonizando com corpo, tecnologia e afetos. Revista Contracampo, v. 39, n. 2.
MANOVICH, L. (2013) Software takes command. A&C Black.
MATEAS, M. (2005) Procedural literacy: educating the new media practitioner. On the Horizon.
MESSIAS, J. e MUSSA, I. (2020) Por uma epistemologia da gambiarra: invenção, complexidade e paradoxo nos objetos técnicos digitais. MATRIZes, v. 14, n. 1, p. 173-192, 2020.
KITTLER, F. (2017) A verdade do Mundo Técnico: ensaios sobre a genealogia da atualidade. Rio de Janeiro: Contraponto.
WARK, M. (2021) Capital Is Dead: is this something worse? Verso books.
VEE, A. (2019) Coding literacy: How computer programming is changing writing. Mit Press.
BOGOST, I. (2009) Procedural Literacy. Persuasive Games: The Expressive Power of Videogames, p. 233-260, 2007. GEE, James Paul. Bons video games e boa aprendizagem. Perspectiva, v. 27, n. 1, p. 167-178.
FERREIRA, E. (2017) Retórica processual e experiência videolúdica nos indie games. Falcão, T., & Marques, D. (Orgs.), p. 43-71.
GEE, J. (2009) Bons video games e boa aprendizagem. Perspectiva, v. 27, n. 1, p. 167-178.
MONTFORT, N. (2014) 10 Print Chr $(205. 5+ rnd (1));: Goto 10. MIT Press.
REGIS, F. (2020) Letramentos e mídias: sintonizando com corpo, tecnologia e afetos. Revista Contracampo, v. 39, n. 2.
MANOVICH, L. (2013) Software takes command. A&C Black.
MATEAS, M. (2005) Procedural literacy: educating the new media practitioner. On the Horizon.
MESSIAS, J. e MUSSA, I. (2020) Por uma epistemologia da gambiarra: invenção, complexidade e paradoxo nos objetos técnicos digitais. MATRIZes, v. 14, n. 1, p. 173-192, 2020.
KITTLER, F. (2017) A verdade do Mundo Técnico: ensaios sobre a genealogia da atualidade. Rio de Janeiro: Contraponto.
WARK, M. (2021) Capital Is Dead: is this something worse? Verso books.
VEE, A. (2019) Coding literacy: How computer programming is changing writing. Mit Press.
Publicado
24/10/2022
Como Citar
SOARES, Guilherme Rafael.
Mecânicas da codificação como elemento da jogabilidade: um estudo inicial sobre ludicidade em narrativas de programação de computadores. In: TRILHA DE EDUCAÇÃO – ARTIGOS COMPLETOS - SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL (SBGAMES), 21. , 2022, Natal/RN.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 663-672.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbgames_estendido.2022.225467.
