Análise e Divulgação das Práticas e Recursos Educacionais em Computação no Ensino Fundamental Brasileiro

• Leonardo A. A. Pimenta Universidade Federal de Lavras https://orcid.org/0009-0006-8207-774X
• Heitor A. X. Costa Universidade Federal de Lavras https://orcid.org/0000-0002-9903-7414
• Paulo A. P. Júnior Universidade Federal de Lavras https://orcid.org/0000-0002-8877-2931

DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.242319

Resumo

Com a homologação das normas complementares à BNCC, que introduziram o ensino de computação na educação básica brasileira, as iniciativas que contribuem para a implementação dessas normas tornam-se extremamente relevantes. Neste contexto, este trabalho buscou caracterizar o estado da arte do ensino de computação no ensino fundamental (I e II) no Brasil, no que tange às práticas e recursos educacionais. Para isso, foi realizado um Mapeamento Sistemático da Literatura sobre o tema e desenvolvida uma plataforma online para divulgação dos resultados. Essa plataforma, contendo mais de 82 ferramentas/recursos e 13 práticas educacionais mapeadas, foi avaliada positivamente por 50 docentes da educação básica brasileira.

Palavras-chave: Educação em Ciência da Computação, Educação Básica, Systematic Literature Mapping

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