Um estudo com o TRUEBLE: como mudanças de interface influenciam a percepção de estudantes sobre o apoio ao estudo de lógica proposicional
Resumo
Este estudo investiga a reformulação do módulo "Aprender" do aplicativo TRUEBLE como apoio ao estudo de lógica proposicional. A versão original foi comparada a uma versão reformulada, com alterações na organização do conteúdo, na navegação e no feedback explicativo. A avaliação envolveu oito estudantes de Computação, por meio de teste A/B com delineamento cruzado, questionário pós-tarefa e entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicaram percepção mais favorável da versão reformulada, com destaque para a organização em cards, a navegação estruturada e o feedback após erros. Os achados sugerem que decisões de design podem ampliar a percepção de apoio ao estudo, embora não permitam afirmar ganhos de aprendizagem efetiva.
Palavras-chave:
Interface de Usuário, Lógica Proposicional, Teste A/B
Referências
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Publicado
05/10/2026
Como Citar
SIFUENTES, Eduarda M.; DA SILVA, Rafael S.; DA SILVA, João Pablo Silva; POLTRONIERI, Ildevana; FINGER, Alice.
Um estudo com o TRUEBLE: como mudanças de interface influenciam a percepção de estudantes sobre o apoio ao estudo de lógica proposicional. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 37. , 2026, Goiânia/GO.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2026
.
p. 1972-1986.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2026.28150.
