Implementation of Quotas at UNESP: Impacts on Dropout and Performance in the Computer Science Program

• Ronaldo Celso Messias Correia UNESP
• Danillo Roberto Pereira UNESP
• Rogério Eduardo Garcia UNESP
• Camila T. S. da Silva UNESP
• Douglas F. Toledo UNESP

DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2025.9347

Abstract

The quota policy at UNESP, implemented in 2014, sought to democratize access to higher education. However, challenges such as student dropout and retention still persist, especially in highly competitive courses such as Computer Science. This article reports and analyzes the impact of quotas on the academic profile and dropout and completion rates between 2015 and 2024. Through a quantitative analysis with data from 346 new students, length of stay, dropout per year, gender, entrance exam ranking, and investments in student retention were examined. The results indicate that the dropout rates among quota students (38.36%) and non-quota students (38.56%) did not show significant differences, suggesting that admission through the SRVEBP does not constitute, by itself, a determining factor in dropout. The average length of stay also did not show significant differences between the groups. It was also observed that the dropout rate among women is lower than that of men, even when analyzed proportionally to the total number of entrants of each gender. Finally, the entrance exam classification does not have a significant impact on dropout and completion rates, which reinforces the importance of institutional investments aimed at student retention.

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