Symbolic Teaching Methodology as an Alternative for Teaching Computer Programming to Deaf Students
Abstract
Computers programming has been adopted as tool to conceive scientifically and technologically literate people. However, professors face challenges during the teaching process, especially when students have special needs. Recent studies show that visual tools, such as teaching software, facilitate the understanding of the contents, even if tool is not linked with the teaching material. Thus, we propose the creation of a programming teaching methodology for deaf students, called Symbolic Teaching Methodology. The Methodology integrates the Symbolic Didactic Material and Educational Software, both created for this purpose.
References
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Published
2019-07-12
How to Cite
ANDRADE, Gil; HOSS, Diego ; BARBOSA, Ana ; GOMES, Lana .
Symbolic Teaching Methodology as an Alternative for Teaching Computer Programming to Deaf Students. In: WORKSHOP ON COMPUTING EDUCATION (WEI), 27. , 2019, Belém.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 473-482.
ISSN 2595-6175.
DOI: https://doi.org/10.5753/wei.2019.6652.
