Aprendendo sobre o uso da Robótica para Introdução à Programação: um relato de experiência
Abstract
Educational Robotics has been inserting itself as an interesting technological practice to be inserted in the classroom, as a learning support tool. There are numerous positive arguments that justify this practice and are reported in this article, besides the experimentation of robotics as a precursor of the narrated programming, through practical educational activities of beginning students of the Computer Science college, who created real projects, and mostly affordable, using Arduino. The aim is to show how robotics can contribute to a constructivist practice, which is beyond the traditionalism that involves instructional teaching, with an action research methodology.
References
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Published
2019-11-11
How to Cite
VICTAL, Enza; CÂNDIDO, Alex.
Aprendendo sobre o uso da Robótica para Introdução à Programação: um relato de experiência. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 491-500.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.491.
