Transit Kämpfer: uma proposta de jogo digital para educação no trânsito
Resumo
Este trabalho apresenta uma proposta de Jogo Sério desenvolvido por estudantes da Escola SESC de Ensino Médio, no Rio de Janeiro, para conscientização de crianças e adolescentes quanto à segurança no trânsito. O jogo foi desenvolvido na plataforma Unity® e um estudo de caso foi realizado para avaliar a atividade proposta. Os resultados apontaram para o engajamento dos usuários e consequente conhecimento obtido com a utilização do jogo digital como objeto de ensino-aprendizagem.
Referências
Agência Brasil (2019) "Mais de 19,3 mil pessoas morreram em acidentes de trânsito em 6 meses", Disponível: <http://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2018-09/mais-de-193-mil-pessoa s-morreram-em-acidentes-de-transito-em-3-meses>. Acesso em: 01 jul. 2019.
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CSISKZENTMIHALYI, M. (1990) "Flow: the psychology of optimal experience". In: New York: HarperCollins Publishers.
Faria, V. P.; Santos, M. A.; Inocêncio, A. C. G.; Parreira Júnior, P. A. (2015) "Apresentação e Avaliação do Jogo "Trânsito Consciente": Um Jogo Educacional Móvel de Auxílio à Conscientização sobre os Riscos de se Dirigir sob Efeito de Álcool". In: XXI Workshop de Informática na Escola (WIE) – Maceió, AL.
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Tolentino, G.; Oliveira, L. S.; Ventura, A.; Matida, A. B.; Battaglini, C.; Oliveira, R. J. (2009) "Usabilidade de jogos virtuais e frequência cardíaca de usuários. Um estudo comparativo". In: VIII Brazilian Symposium on Games and Digital Entertainment. Rio de Janeiro, RJ, p. 117-120.
UNESCO (2019) "Década de Ação pela Segurança no Trânsito (2011-2020)". Disponível em: <https://nacoesunidas.org /campanha/seguranca-transito/>. Acesso 03 Julho 2019.
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Publicado
11/11/2019
Como Citar
FERREIRA, Camilla; VIEIRA, Karoline; SANTANA, Marcos; PIMENTEL, Charles.
Transit Kämpfer: uma proposta de jogo digital para educação no trânsito. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1269-1273.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1269.
