Saberes DAvó: Uma Abordagem para o Ensino de Programação no Ensino Médio
Resumo
Em busca por inovação no ensino de programação introdutória para jovens, propomos uma nova abordagem agregando um caráter mais emocional ao técnico, a qual chamamos de Saberes D'Avó. Nesta abordagem, integra-se um caráter lúdico de modo a utilizar e produzir aplicativos computacionais como ferramentas de estudo. Neste sentido, propomos um minicurso onde alunos são colocados em contato com avós a fim de discutir sobre saberes regionais e, por meio de um treinamento, criam aplicativos do tipo jogo de pergunta e resposta (quiz) para serem utilizados por crianças. Neste artigo apresenta-se a abordagem proposta e um consolidado sobre um estudo de caso realizado.
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
SILVA, Laíza; CARVALHO, Darlinton.
Saberes DAvó: Uma Abordagem para o Ensino de Programação no Ensino Médio. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 22. , 2016, Uberlândia.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 1-10.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.1.
