A formação do leitor e escritor na perspectiva da inclusão digital de crianças

  • Eliziana Machado Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME/PMF)
  • Júlia Teobaldo Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME/PMF)
  • Luciana Campos Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME/PMF)
  • Marcos do Nascimento Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME/PMF)
  • Zoralia Brito das Chagas Vasconcelos Secretaria Municipal da Educação da Prefeitura Municipal de Fortaleza (SME/PMF)
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.737

Resumo


Esse artigo descreve uma metodologia de uso de tecnologias digitais na formação continuada do professor no sistema público municipal de ensino de Fortaleza, intitulada Formação do leitor e escritor na perspectiva da inclusão digital de crianças, em turmas da Educação Infantil 4 e 5, com base nas Diretrizes Curriculares Nacional da Educação Infantil, e na busca da garantia do inciso XII do Artigo 9º da Resolução nº 5. Subsidia o professor no desenvolvimento de práticas pedagógicas a partir do uso de tecnologias digitais (laptop, computador, lousa digital, áudio, vídeo, celular, tablet, câmera fotográfica). Atende à duas vertentes, uma voltada para formação do formador de educação infantil e a outra, para formação de professores PRB.

Referências

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LËVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. São Paulo: Editora 34, 1996.
Publicado
24/10/2016
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MACHADO, Eliziana; TEOBALDO, Júlia; CAMPOS, Luciana; NASCIMENTO, Marcos do; VASCONCELOS, Zoralia Brito das Chagas. A formação do leitor e escritor na perspectiva da inclusão digital de crianças. In: WORKSHOP DE INFORMÁTICA NA ESCOLA (WIE), 22. , 2016, Uberlândia. Anais [...]. Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2016 . p. 737-746. DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2016.737.