Saberes e competências para a tutoria a distância reflexiva e formativa: perspectivas teóricas e estratégias para a formação de educadores na modalidade EaD
Abstract
This article presents part of the research done at Masters level aimed to critically reflect on the knowledge teachers needed for tutoring reflective and formative away. Methodologically, it is a qualitative theoretical construct of nature, under the phenomenological approach, based on our experience as tutor distance. In this publication we delimited the reflection made in the theoretical bias Perrenoud from which we present strategies for formative and reflective teaching online.
References
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Published
2014-11-03
How to Cite
SANTOS, Elissandra Silva; SCHNEIDER, Henrique Nou.
Saberes e competências para a tutoria a distância reflexiva e formativa: perspectivas teóricas e estratégias para a formação de educadores na modalidade EaD. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 20. , 2014, Dourados.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2014
.
p. 477-481.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2014.477.
