Abordagem Qualitativa do uso das TDIC na Educação Básica
Abstract
This paper aims to analyze how teachers of the municipal schools, which obtained a low IDEB in 2007, are using the ICDT after trainings promoted by their own policies and external partnerships, in order to analyze their sense inside the technological training. The exploratory search method was the chosen one, through a semi-structured questionnaire, and the survey was conducted from April to July 2012. After analysis, it was noticed that even after the trainings and the emphasis given by the results to the ICDT, there is still a lack of use in the classroom, because its effectiveness depends on the interest and commitment of the teacher to use them.References
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Published
2013-11-25
How to Cite
GENEROSO, Ana Amélia Pardini; COELHO NETO, João; REINEHR, Sheila; MALUCELLI, Andreia.
Abordagem Qualitativa do uso das TDIC na Educação Básica. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 19. , 2013, Campinas.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2013
.
p. 230-239.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2013.230.
