The Transversality of Computational Thinking: Some Justifications
Abstract
The man who works and changes nature has, in recent years, adhered to his basic skills and competences, literacy and Computational Thinking (CT). These characteristics, in turn, have changed the ways they are perceived in recent years and, here, the proposal for their application in the teaching of Financial Education. A possible line of reasoning is presented in view of the dynamics of its meaning, the protagonism of the individual, the importance of their emancipation and the transversal role of CT, which justify its relevance in contemporary times. In addition, examples of applications and connections at the national level (Brazil) are presented in a descriptive way and in justification of the survey carried out.
Keywords:
Computational Thinking, Transversality, Financial education
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Published
2022-11-16
How to Cite
LIMA, Antonio Alexandre; OLIVEIRA, Márcio Canedo de; S. N. NUNES, Maria Augusta.
The Transversality of Computational Thinking: Some Justifications. In: WORKSHOP ON COMPUTATIONAL THINKING AND INCLUSION (WPCI), 1. , 2022, Manaus.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2022
.
p. 73-85.
DOI: https://doi.org/10.5753/wpci.2022.227528.
