Pensamento Computacional como aporte para discussão e reflexão sobre Inteligência Artificial em sala de aula na Educação Básica Pública
Resumo
A Inteligência Artificial, nos últimos anos, tornou-se parte do nosso cotidiano e para compreendermos seu funcionamento e aplicá-la de maneira crítica e criativa na educação, não precisamos depender apenas de computadores avançados. É nesse ponto que entra a Inteligência Artificial desplugada, um conjunto de atividades que permitem explorar conceitos fundamentais de Inteligência Artificial. Ao propor atividades de Inteligência Artificial desplugada, convidamos professores e estudantes a entenderem como ela aprende, toma decisões e reconhece padrões. Essas experiências, além de estimularem o Pensamento Computacional e lógico, também fortalecem a criatividade, o trabalho em equipe e a reflexão ética sobre o uso da tecnologia. Este artigo descreve estratégias, dinâmicas e reflexões, realizadas na Educação Pública, em uma sala de aula de 5º ano do ensino fundamental (anos iniciais), que mostram, que aprender sobre IA vai muito além da programação: trata-se de compreender ideias criticamente, experimentar processos criativos e imaginar novas possibilidades para transformar a aprendizagem.
Referências
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