Análise e propostas de acessibilidade em plataformas educacionais para estudantes com TDAH
Resumo
A educação inclusiva no Brasil busca integrar alunos com necessidades especiais nas escolas. Tecnologias digitais têm se mostrado eficazes para apoiar estudantes com TDAH, que enfrentam desafios como desatenção, desorganização, impulsividade e hiperatividade. Este estudo investiga a acessibilidade em plataformas educacionais para esses estudantes, identificando lacunas nas ferramentas existentes e propondo melhorias. A pesquisa inclui um estudo de caso em uma escola inclusiva e uma revisão da literatura sobre acessibilidade para TDAH. Os resultados destacam a necessidade de novas ferramentas adaptadas e visam, futuramente, a criação de uma plataforma educacional verdadeiramente acessível a esses alunos.
Palavras-chave:
TDAH, Educação, Acessibilidade, Plataformas educacionais, Educação inclusiva
Referências
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Publicado
04/11/2024
Como Citar
VENÂNCIO, Cássia; DUARTE, Jose Carlos; PIRES, Fernanda.
Análise e propostas de acessibilidade em plataformas educacionais para estudantes com TDAH. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 35. , 2024, Rio de Janeiro/RJ.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2024
.
p. 2940-2948.
DOI: https://doi.org/10.5753/sbie.2024.244939.
