Avaliação de Softwares Educacionais: Uma Abordagem Mais Inclusiva para Alunos com Transtorno do Espectro Autista
Abstract
Students with Autism have difficulties in developing cognitive skills and acquiring new knowledge due to their intellectual disabilities. This paper aimed to understand Autistic Spectrum Disorder (ASD), its intervention techniques and to verify whether the educational software evaluation approaches in the literature allow us to evaluate a product for students with Special Educational Needs (SEN) and can be used by professionals of education in the teaching-learning process. The result was an adapted, more inclusive and easy-to-apply checklist, enhancing the learning and development of children within the spectrum.
References
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Published
2019-11-11
How to Cite
OLIVEIRA, Uilliam Pereira de; THEREZA, Wesley.
Avaliação de Softwares Educacionais: Uma Abordagem Mais Inclusiva para Alunos com Transtorno do Espectro Autista. In: WORKSHOP ON COMPUTING AT SCHOOL (WIE), 25. , 2019, Brasília.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2019
.
p. 1464-1468.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2019.1464.
