Estudo e Aplicação da técnica Learning Mosaic no apoio à autorregulação da aprendizagem em Cursos Abertos Online e Massivos (MOOCs)

• Aracele Garcia de Oliveira Fassbinder Universidade de São Paulo (USP) / IFSULDEMINAS
• Ellen Francine Barbosa Universidade de São Paulo (USP)

DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.wie.2017.628

Resumo

Este artigo apresenta uma técnica denominada Learning Mosaic, geralmente utilizada no contexto presencial para apoiar a autorregulação da aprendizagem e gestão do conhecimento dentro de empresas. Apesar do potencial da técnica, ela ainda é pouco explorada no contexto de ensino e aprendizagem, principalmente em cursos virtuais, e existe uma demanda por ferramentas que automatizem sua aplicação. Essa questão foi identificada durante a oferta de um curso aberto online e massivo (MOOC) sobre Desenvolvimento ágil de Software. Os resultados obtidos podem contribuir para aplicações futuras da técnica em ambientes presenciais ou virtuais e, também, estimular a criação ou adaptação de plataformas de MOOCs cujas funcionalidades sejam baseadas nos fundamentos de Learning Mosaic para fomentar a autorregulação da aprendizagem.

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