Digital Educational Games as Tools to Support Student Training in Identifying Fake News Written in Portuguese: A Case Study
Abstract
The fake news problem has become serious and concerned modern society. One of the strategies to combat this kind of news is to train people to identify them. Although there are initiatives where such training is supported by digital educational games (DEGs), the DEGs used do not have Portuguese written news. To fill this gap, this article proposes a version of the “Game of the Trail” that exercises the identification of fake news written in Portuguese, in addition to offering support for mining data about the performance of its players. A case study involving forty-three high school students revealed evidence that the proposed DEG contributed to student training in identifying fake news.
Keywords:
fake news, data mining, digital educational games
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Published
2020-11-24
How to Cite
PASSOS, Claudio A.; SILVA, Flávio R. M.; SOUZA, Isabel F.; FREIRE, Paulo M. S.; GOLDSCHMIDT, Ronaldo R..
Digital Educational Games as Tools to Support Student Training in Identifying Fake News Written in Portuguese: A Case Study. In: BRAZILIAN SYMPOSIUM ON COMPUTERS IN EDUCATION (SBIE), 31. , 2020, Online.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2020
.
p. 401-410.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2020.401.
