Narrativa não-linear: integração entre Língua Portuguesa e Web Design

• Sylvana Karla S. L. Santos IFB

DOI: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2023.233803

Abstract

To allow the integration of different knowledge, an integrated activity between Portuguese Language and Web Design was proposed for 53 students of a high school technical course, based on the reading of a literary work. Concepts of flowchart creation, programming logic and HTML were discussed. Students are expected to plan a non-linear narrative for the story they have chosen and create web pages to illustrate the possibilities for story developments.

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