HCI Week: Teaching Theoretical and Practical HCI Content Through Gamified Workshops

• José Klaivert Santos Federal University of Ceará (UFC) http://orcid.org/0009-0003-0795-3330
• Ana Letícia Oliveira Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0001-8926-4808
• Taís Crisóstomo Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0001-0379-3179
• Dailane Florencio Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0003-2844-2847
• Letícia Rodrigues Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0004-9226-7980
• Giovana Fontes Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0009-0003-0967-9857
• Ticianne Darin Federal University of Ceará (UFC) https://orcid.org/0000-0003-3617-5462

DOI: https://doi.org/10.5753/ihc_estendido.2025.13027

Abstract

Introduction: The teaching of Human-Computer Interaction (HCI) is essential in the training of technology professionals; as it allows the understanding of the impacts on the creation of interactive systems. Objectives: In this context; IHC Week was developed – a gamified teaching strategy originated from a university extension activity; aimed at both beginners and those who wish to deepen their knowledge through theoretical-practical workshops. Stages: Based on a well-structured schedule with 4 different phases and timely checkpoints; content; materials; and documentation were developed that can be replicated in different teaching contexts. Results: Consequently; a methodology was planned; developed; and applied; receiving very positive evaluations regarding its application from the workshop participants.

Keywords: Human-Computer Interaction, Workshops, Replicability, Gamified

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