Avaliação do Socrative App como ferramenta auxiliar de ensino para a construção de aprendizagens significativas em uma disciplina de física geral a partir do Peer Instruction
Resumo
O artigo tem como objetivo apresentar os resultados de uma avaliação sobre o uso do Socrative App como ferramenta auxiliar de ensino para a construção de aprendizagens significativas, utilizando o Peer Instruction como metodologia ativa. Trata-se de um estudo de caso no qual os sujeitos avaliaram esse aplicativo por meio de um questionário com questões dissertativas. Os resultados sugerem que esse aplicativo, aliado a metodologia praticada, favorece a uma mudança de comportamento motivada pelo uso dessa tecnologia.
Palavras-chave:
Socrative App, aprendizagens significativas, Peer Instruction, ensino, física geral
Referências
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Publicado
24/10/2016
Como Citar
VETTORI, Marcelo; ZARO, Milton Antônio.
Avaliação do Socrative App como ferramenta auxiliar de ensino para a construção de aprendizagens significativas em uma disciplina de física geral a partir do Peer Instruction. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE), 27. , 2016, Uberlândia/MG.
Anais [...].
Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação,
2016
.
p. 190-199.
DOI: https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2016.190.
