Educação midiática como alternativa a desinformação e a deepfake

• Felipe da Cruz Miranda UFMT
• Cristiano Maciel UFMT

DOI: https://doi.org/10.5753/laai-ethics.2024.32454

Resumo

O presente trabalho aponta reflexões sobre os dilemas acerca da desinformação, e da utilização de inteligência artificial generativa (IA), a partir da técnica de deepfake, e de igual modo, a forma como a popularização desta técnica pode agravar as consequências da desinformação na sociedade e para a educação. Como enfrentamento a este cenário, recorremos a educação midiática e ao letramento digital, como alternativa aos problemas mencionados, retomando o papel da educação como protagonista do processo de construção de uma experiência saudável, responsável, ética e crítica com as tecnologias de inteligência artificial (IA), com as redes sociais, e nas relações entre os sujeitos praticantes da cultura digital.

Palavras-chave: Educação midiática, Desinformação, Deepfake

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